陳俊生說寧愿回到從前的從前，2.《新生——七年就是一輩子》 ——李笑來

我最近開始看機器學習，就總覺得里面的學習很像人類大腦的學習。人也是在接收許多信息后，識別出一種模式，這就有一個輸入和輸出，也涉及到了測試集判斷。

這本書把大腦比作cpu，非常的巧妙，我發現了我的操作系統有許多的問題。

陳俊生說寧愿回到從前的從前？“人和人之間很不一樣，就好像計算機和計算機之間也很不一樣。有些人的中央處理器（頭腦）更強大一些，有些人的內存容量（記憶力）更大一些，有些人的硬盤空間（筆記與藏書）更大一些，有些人的顯示器（外表）更漂亮一點，有些人的打印機（寫作能力）相對比較高效，有些人配置了網卡（溝通能力）所以可以連網，有些人則不連網，有些人的帶寬（溝通有效性）很足，有些人的帶寬很小，有點人在互聯網上（開放），有的人在局域網里（封閉）……”

我從來沒有升級過自己的操作系統，一直都是在老師的帶領下學習，中途也有強烈的獲取知識（信息）的愿望，給自己定下學習心理學，歷史，數學.......等的flag。理想很是豐滿，但基本沒完整讀過一本非教科書，流于口號。因此我的操作系統一直沒有主動升過級，只是偶爾會有升級提醒罷了。

上一次升級提醒是18年9月看了劉未鵬的《暗時間》，導致我開始踐行一周一本書的計劃（雖然到現在劉未鵬推薦的書我一本沒看過）。而我在無所事事，毫無壓力的情況下不知不覺的完成了這個flag，進入了一個正反饋循環里。

李笑來都寫過什么書，失落的畢業后，我在心理不斷的埋怨自己的學校專業（其實自己占大部分原因），在這種情況下，我看了知乎上的大部分勸退文（雖然與我專業無關），直接導致了我的第二次操作系統升級提醒（這次得抓緊升級了）。

學習的最重要的一點就是輸入大量的信息，這是第一步。就好比如今的大數據一樣，沒有了數據，很多事情都不能完成。用在英語學習上就是，要多聽多讀；在心智成長上就是要博覽群書。輸入的量變就會引起質變，一個不輸入的人自然的就會比別人低一級。在保證信息的大量輸入的同時，最重要的就是對信息的甄別和解讀。錯誤的信息自然導致錯誤的思維模型。每個人都應該保證這一步不出問題。這就需要學許多思維，邏輯學，決策等等的東西。但是大部分人都沒有訓練過。

這兩步做好了，就算是完成了重大的升級。一個不輸入的人長年累月后形成了自己的獨立自洽的系統，這就像機器學習中的過擬合一樣，對自己僅知道的數據學習的太好，反而在現實生活中產生了誤差（比如輸入外界信息太少的學生，很多想法不現實）。這是一個惡性循環，越是輸入的少，越是保持這種狀態，越會不自覺地拒絕許多有用信息的輸入（很多人的固執就是這種原因）。相反，持續保持輸入就會進入一個正反饋循環，不斷地修正誤差，減少過擬合。

李笑來是哪一年出生的、之后一個重要的系統就是我們的輸出系統，輸出的過程就是一個測試的過程。學了英語不說，就不知道自己哪里有問題；不動手做做題，就不知道學沒學會；大道理不實踐，就不知道這個東西屬不屬于自己。輸出能幫助發現錯誤，修正我們的模型，提高減少錯誤和提高效率。

另外我也發現自己的溝通能力有問題，常常是通信協議與別人不同，不在一個頻道上，非常的有杠精潛力。許多的溝通都是非常的讓人頭疼。這部分我還不知道怎么辦（要么忍讓，要么盡量只與能調整自己通信協議的人溝通）。

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人其實就是一個機器，許多人不學習是因為沒有意識到這樣會帶來的好處，處在一個自洽的系統里。我們所需要做的就是想辦法突破自己封閉的系統，進入一個正循環中。大量的輸入信息，有一個甄別解讀信息的系統，輸出信息來矯正錯誤。打開互聯網與別人交流就是突破自己封閉系統的一個行為。

大部分的學習都包含上面的步驟（我還需要看一些書來豐富我對于“學習”的認識，目前我是這么認為的）。不斷地學習，不斷地升級系統（還包含硬件等等）。努力地進入一個個正循環。